แบบฝึกหัดของทฤษฎี เจโรม บรูเนอร์

แบบฝึกหัดของทฤษฎี เจโรม บรูเนอร์

แบบฝึกหัดของทฤษฎี เจโรม บรูเนอร์

1. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการเรียนรู้ที่ได้ผลดีที่สุดของบรูเนอร์

                  ก. นาเดียร์ให้นักเรียนปลูกถั่วงอกและสังเกตการเจริญเติบโต

                  ข. ครูแดงพาเด็กๆไปฟังการบรรยายเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์

                  ค. ไฟรีรู้จักควบคุมอารมณ์ของตัวเองเมื่อรู้สึกโกรธ

                  ง. การิมเป็นคนที่ชอบวาดรูประบายสี เมื่อพ่อแม่ไปตลาดจะซื้อสมุดวาดรูปให้การิมทุกครั้ง

2. บรูเนอร์ ได้ศึกษาเกี่ยวกับเรื่องใด

                  ก. เรื่องพัฒนากาเรียนรู้ของวัยรุ่น

                  ข. เรื่องพัฒนาการด้านอารมณ์

                  ค. เรื่องพัฒนาการเรียนรู้ของเด็ก

                  ง. เรื่องพัฒนาการด้านร่างกาย

3. ข้อใดมิใช่ทฤษฎีในการจัดการเรียนการสอนของบรูเนอร์

                 ก. ใอดี มีความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับการเรียนจึงไปถามครู

                 ข. ครูส้ม สอนเด็กโดยไม่เรียงลำดับความยาก-ง่าย

                 ค. อาลีเครียดเรื่องการเรียนต่อมหาลัยแต่จะมีครูสมใจคอยให้กำลังใจ

                  ง. ครูไฟรี สอนเด็กๆโดยคำนึงความเหมาะสมของผู้เรียน

4. ขั้นที่ 2 แนวคิดของทฤษฎีบรูเนอร์มีชื่อเรียกขั้นนี้ว่าอะไร

                  ก. ENACTIVE

                  ข. SYMBOLIC MODE

                  ค. ICONIC MODE

                  ง. ผิดทุกข้อ

5. “ ครูมัง จัดกิจกรรมให้เด็กมีความสนุกสนาน และเปิดโอกาสให้เด็กให้แสดงความสามารถทีตนเองมั่นใจ ” จากข้างต้นอยู่ในระดับใดของบรูเนอร์

                  ก. ระดับประถมต้น

                  ข. ระดับประถมปลาย

                  ค. ระดับมัธยมศึกษา

                  ง. ระดับมัธยมปลาย

6. บรูเนอร์ ได้วิจัยการพัฒนาการของเด็กออกเป็นกี่ขั้นตอน

                  ก. 2  ขั้นตอน

                  ข. 3  ขั้นตอน

                  ค. 4  ขั้นตอน

                  ง. 5  ขั้นตอน

7. บรูเนอร์  มีชื่อเต็มว่าอะไร

                  ก. โรเบิร์ด  บรูเนอร์

                  ข. จอร์จ บรูเนอร์

                  ค. เดวิด  บรูเนอร์

                  ง. เจโรม  บรูเนอร์

8. “ อาลีจะหยุดรถทุกครั้งเมื่อมีสัญญาณไฟแดง เพื่อไม่ให้เกิดอันตรายแก่ตัวเอง “ การกระทำของอาลีอยู่ในขั้นใดของบรูเนอร์

                  ก. ขั้นแสดงการคิดด้วยการกระทำ

                  ข. ขั้นการคิดจากสิ่งที่มองเห็น

                  ค. ขั้นการคิดโดยใช้สัญลักษณ์ 

                  ง. ขั้นการคิดริเริ่ม

9. ทฤษฎีในการจัดการเรียนการสอนของบรูเนอร์มีลักษณะสำคัญกี่ประการ

                  ก. 2 ประการ

                  ข. 3 ประการ

                  ค. 4 ประการ

                  ง. 5 ประการ

10. “ พี่ชายกำลังนั่งทำการบ้านอยู่ ไฟรี ก็มาเห็นพี่ชายกำลังเขียน ๆ บนกระดาษ ไฟรี จึงไปข้อกระดาษจากแม่เพื่อมาเขียน ๆ ตามที่พี่ชาย ” จากข้างต้นไฟรีจะอยู่ใดของบรูเนอร์และจะเหมือนขั้นใดของเพียเจต์

                 ก. ขั้นการคิดกับสิ่งที่มองเห็นกับขั้นก่อนปฏิบัติการคิด

                 ข. ขั้นการคิดกับสิ่งที่มองเห็นกับขั้นปฏิบัติการคิดด้วยรูปธรรม

                 ค. ขั้นการคิดโดยใช้สัญลักษณ์กับขั้นปฏิบัติการคิดด้วยนามธรรม
             ง. ขั้นแสดงการคิดด้วยการกระทำกับขั้นประสาทรับรู้และการเคลื่อนไหว